Вплив дрібної моторики на мову дитини

Шановні  колеги!

         Починати роботу по розвитку дрібної моторики треба з самого раннього віку.  

Вже немовляті можна масажувати пальчики (пальчикова гімнастика), впливаючи тим самим на активні точки, пов'язані з корою головного мозку. У ранньому і молодшому дошкільному віці треба виконувати прості вправи, що супроводжуються віршованим текстом, не забувати про розвиток елементарних навичок самообслуговування : застібати і розстібати ґудзики, зав'язувати шнурки і т. д.

         Чому так важливо для дітей розвиток тонкої моторики рук? Річ у тому, що в головному мозку людини центри, що відповідають за мову і рухи пальців рук розташовані дуже близько. Стимулюючи тонку моторику і активізуючи тим самим відповідні відділи мозку, ми активізуємо і сусідні зони, що відповідають за мову.

         Педагоги повинні зрозуміти: щоб зацікавити дитину і допомогти їй опанувати нову інформацію, треба перетворити навчання на гру, не відступати, якщо завдання здадуться важкими, не забувати хвалити дитину. Завдання педагогів - донести до батьків значення ігор на розвиток дрібної моторики.

Успіхів Вам, шановні колеги!

Пропонуємо  Вашій  увазі         

       Для формування тонких рухів пальців рук можуть бути використані ігри з пальчиками, супроводжувані читанням народних віршів.

"Сидить білка..."

Сидить білка, вчить потішки,

Продає вона горішки:

Лисичці-сестричці,

Горобцеві, синичці,

Ведмедикові товстоп'ятому,

Зайченяті вусатому.

         Дорослий і малюк за допомогою лівої руки загинають по черзі пальці правої руки, починаючи з великого пальця.

"Дружба"

Дружать в нашій групі дівчата і хлопчики,

(пальці рук з'єднуються в "замок").

Ми з тобою подружимо маленькі пальчики.

(ритмічне торкання однойменних пальців обох рук).

Раз, два, три, чотири, п'ять -

(почергове торкання однойменних пальців, починаючи з мізинців),

 Починай знов рахувать.

 Раз, два, три, чотири, п'ять -                     

 Ми закінчили рахувать

(руки вниз, струсити кистями).

         Поряд з подібними іграми можуть

бути використані всілякі вправи без

мовного супроводу.

 "Кільце"

         Кінчик великого пальця правої

руки по черзі торкається кінчиків

вказівного, середнього, безіменного

пальців і мізинця; 

ті ж рухи проводити одночасно пальцями правої і лівої руки.

"Пальці вітаються"

         З'єднати пальці обох рук

"будиночком". Кінчики пальців по черзі ляскають один по одному, вітаються великою з великим, потім вказівний з вказівним і так далі.